Vinculación de los enfoques interdisciplinarios: clave de un conocimiento integral

Abstract

La historia de la ciencia indica los caminos que se pueden seguir para trazar nuevas trayectorias fecundas de investigación científica. Uno de los más atractivos es el que conduce a la reformulación de los problemas de conocimiento, que conlleva la reconceptualización de los objetos de estudio y el desarrollo de nuevas estrategias de descubrimiento e invención para resolverlos. Dicha reconceptualización, que puede ser el trazo sutil que agrega un elemento, o bien la construcción de un objeto complejo, amerita la revisión no sólo de la relación que guardan los diferentes dominios de la ciencia, sino también de lo que queda comprendido en, o al margen de, cada ámbito disciplinario. Tal escrutinio atañe al problema medular de cuestionar la ciencia que produce un conocimiento fragmentado, que no sólo es insuficiente para afrontar problemas que aquejan a la humanidad en diversas escalas, de lo mundial a lo local, sino que también contribuye a modelar la concepción del mundo de la que emergen tales problemas (como el hambre y la pobreza, la guerra, la violencia, el cambio climático y las crisis energética y del agua) característicos de la denominada crisis civilizatoria. Cuando se habla de estos problemas generalmente se dice que son multidimensionales, es decir, que son el resultado del curso de diversos procesos naturales y sociales, y que para estudiarlos se requiere, por tanto, de la investigación interdisciplinaria.

The history of science shows in what directions we may move to open fruitful new paths in scientific research. One of the most attractive is the one that leads to the re-formulation of the problems affecting knowledge, and involves the re-conceptualization of study objects and the development of new strategies (of discovery and invention) to resolve them. This re-conceptualization, which might be the subtle stroke that adds a new element or, conversely, the construction of a complex object, requires a revision of not simply the relationships between the different domains of science, but also of all that is incorporated into, and all that is left out of each disciplinary perimeter. This sort of scrutiny concerns the core problem of questioning the science that produces fragmented knowledge that is not only insufficient to take on many problems that face humanity on differing scales, from global to local, but also contributes to modelling a view of the world from which those problems (famine, poverty, war, violence, climatic change, the energy and water crises) emerge, and that are characteristic of the so called civilization crisis. When speaking of these problems we generally say they are multidimensional, that is, they are the result of the interaction of various natural and social processes, and their study requires, in consequence, interdisciplinary research.