Centro de Investigaciones
Interdisciplinarias en Ciencias y
Humanidades

La cohesión territorial es un asunto que ha recibido una atención creciente en las últimas décadas. La aproximación dominante la ha concebido como un rasgo positivo, una meta a la que se procura arribar en todas las regiones y países. Ello explica la orientación que ha prevalecido en su diagnóstico, una de carácter normativo, esto es, se analiza la cohesión de un territorio en función de una imagen objetivo y no de las interacciones que lo constituyen. En sentido estricto, la cohesión es un r...

El presente libro reúne textos, escritos desde diferentes ópticas, que tienen como objetivo estimular el diálogo de saberes, conscientes de que la interdisciplina y la decolonización son los baremos de nuevas concepciones sobre las experiencias espirituales relativamente externas a la modernidad. El estudio riguroso de los sectores sociales históricamente marginados de la civilización moderna exige iniciar diálogos interdisciplinarios que construyan otras sociologías y antropologías que visib...

Entre visualidades y contravisualidades. Reflexiones desde ópticas diversas, reúne siete trabajos académicos de integrantes del Seminario Permanente de Estudios Visuales (SECUV) del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades quienes, partiendo del concepto teórico del “derecho del mirar” de Nicholas Mirzoeff, abordan distintas temáticas en torno a lo visible y la visualidad y cómo, en ocasiones, aquello que es perceptible se pretende ocultar de la mirada misma, a ...

A través de una rigurosa investigación histórica, de un profundo análisis curricular de los planes de estudios del Real Seminario de Minería de México (RSM) y de la Escuela Nacional de Ingenieros (ENI), y mediante la interpretación de los resultados con la Teoría de Sistemas Complejos de Rolando García, la autora da respuesta en este libro a las siguientes preguntas: ¿Cómo fue que el RSM se convirtió en la primera escuela de minas en operar exitosamente en el mundo colonial, y se consagró com...

Desde el enfoque de los sistemas complejos, la autora estudia la evolución de la Escuela Nacional Preparatoria (ENP) desde su creación hasta su incorporación a la Universidad Nacional de México (UNM). Emplea los conceptos sistema complejo adaptativo, transición de fase, bifurcación, retroalimentación positiva y autoorganización para explicar cómo a pesar de haberse fundado como una escuela secundaria en una época de profunda crisis económica y social, llegó a destacar como institución educati...